Devido à falta de recursos, o sistema educacional está lutando para atender às necessidades dos alunos com dificuldades de aprendizagem, observou o Provedor de Justiça de Quebec após uma investigação.
"Em uma fase crucial de seu desenvolvimento, os alunos do ensino fundamental não têm toda a atenção que precisam do sistema escolar para promover seu sucesso educacional", disse o responsável pela qualidade do ensino de Quebec, Marc-André Dowd, em um comunicado à imprensa, segunda-feira.
"Enquanto 'aguardam a sua vez' pelos serviços a que a lei lhes dá direito, estes alunos em dificuldade não obtêm os progressos esperados e os atrasos persistem, dificultando o seu percurso acadêmico e o seu desenvolvimento pessoal e social", acrescentou.
Devido à falta de recursos, os serviços educacionais nem sempre estão bem alinhados com as necessidades dos alunos, de acordo com o Sr. Dowd. Com muita frequência, os serviços são oferecidos “conforme possível” e não conforme necessário, principalmente devido ao financiamento disponível.
Soma-se a isso o ônus administrativo do processo de “garantia de qualidade” imposto pelo Ministério da Educação, que afeta a disponibilidade de pessoal e, portanto, a acessibilidade dos serviços.
Este é um problema real, uma vez que o quadro de pessoal na rede de ensino já está em falta, tanto que o Ministère de l'Éducation “não sabe quantas vagas tem a preencher nos serviços educativos complementares”.
Infelizmente, isso força as partes interessadas a fazer “escolhas com sérias consequências”. Para alguns alunos, leva muito tempo para acessar os serviços de que precisam. Para outros, simplesmente não são oferecidos por “um membro do grupo de emprego mais capaz de oferecê-los”.
Recomendações
Para melhorar o acesso a serviços educacionais complementares e garantir o sucesso de alunos com dificuldades, o Sr. Dowd emitiu 11 recomendações ao Ministério da Educação de Quebec.
O Sr. Dowd recomenda, em particular, estabelecer e financiar um patamar mínimo de serviços em toda a província, promovendo vagas em serviços educacionais para alunos em dificuldade e monitorando vagas a serem preenchidas.
Considera também que é necessário rever o modelo de financiamento destes serviços bem como os termos de prestação de contas com base nas reais necessidades dos alunos.
QMI
