“Os resultados são alarmantes e preocupantes e medidas devem ser tomadas nos níveis provincial e do conselho escolar”, disse a presidente do ETFO, Karen Brown.
A grande maioria (80%) dos funcionários relatou que os incidentes violentos aumentaram desde que começaram a trabalhar na educação pública, enquanto 66% disseram que os incidentes são mais graves.
Desde o início da pandemia, os membros do ETFO relataram um aumento de 72% nos incidentes violentos, segundo a pesquisa. Este não é um problema novo, mas está “escalando e aumentando”, disse Brown.
“O que estamos vendo é um sintoma de um problema maior. Os estudantes de Ontário têm pouco apoio porque nosso sistema de educação pública é subfinanciado”, disse Lisa Dunbar, professora por mais de 20 anos e membro do ETFO.
“Quero ser claro, os alunos não têm culpa. O governo está falhando com eles repetidas vezes, especialmente aqueles que são mais vulneráveis”, acrescentou Dunbar.
O primeiro-ministro de Ontário, Doug Ford, respondeu às conclusões do relatório em um anúncio separado. Ele disse que a violência “começa em casa” e insistiu que os alunos “respeitem seus professores”.
“Eles têm um trabalho difícil. As crianças, vocês precisam agir juntos. Se você está me perguntando sobre colocar policiamento nas escolas, embora eu pense que as decisões foram tomadas, sempre defenderemos os professores para garantir que nunca haja violência em nossas escolas”, disse Ford.
Ao contrário dos comentários do primeiro-ministro, Brown disse que o governo de Ford “estragou” o sistema público de financiamento, deixando-o com falta de pessoal e de recursos. Ao fazer isso, ela disse que o governo está contribuindo para o aumento e a gravidade da violência nas escolas.
O sindicato disse que há uma “necessidade crítica” de mais assistentes educacionais, professores de educação especial, psicólogos, terapeutas comportamentais, conselheiros de apoio escolar, trabalhadores infantis e juvenis e fonoaudiólogos.
O ETFO representa aproximadamente 83.000 membros, incluindo professores públicos do ensino fundamental, educadores da primeira infância, pessoal de apoio educacional e pessoal de apoio profissional.
Ernest Doroszuk | Postmedia
